论语

《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,是儒家学派的经典著作之一,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
子贡问曰:“赐也何如?”子曰:“女,器也。”曰:“何器也?”曰:“瑚琏也。”
【原文】
 
5.4 子贡问曰:“赐也何如?”子曰:“女,器也。”曰:“何器也”曰:“瑚琏也①。
 
【注释】
 
①瑚(hú)琏(liǎn):古代祭祀时盛粮食的器具,很珍贵。
 
【翻译】
 
子贡问孔子:“我这个人怎么样?”孔子说:“你好比是一个器具。”子贡又问:“是什么器具呢?”孔子说:“宗庙里盛黍稷的瑚琏。”

【解读】

在《公冶长》这一篇中,孔子对一些学生作了评价,主要是勉励和赞扬,同时也表明了孔子评价人的标准。子贡在孔子学生中是个通才,在政治、经济、外交方面皆很擅长且很有成就。瑚琏是古代国家举行大典时用的一种贵重而华美的玉制祭器,平常供在庙堂,精美洁净而庄严。此处孔子把子贡比作瑚琏,是说他才智出众,堪当重任。
元芳,你怎么看?
还没有评论,快来抢沙发吧! 5000言911900819 评论 子贡问曰:“赐也何:子贡是个华丽不实的人,孔子委婉的批评。 徐行吟 评论 子贡问曰:“赐也何:子贡:我就是个饭桶? fish 评论 子贡问曰:“赐也何:君子不器。不知道“器”是夸还是贬。意思子贡是器里最上等的,但还未登堂,勿论入室。 阿菠萝 评论 子贡问曰:“赐也何:瑚琏,珍贵的祭器。形而下的极致,流光溢彩。惜乎“未仁”。 评论 子贡问曰:“赐也何:孔夫子对子贡的评价还是很中肯的。孔夫子和子贡都是圣人,一个形而上,一个形而下;一个信念理想坚毅如松柏,一个谙于时事、顺势有为。孔夫子一生致力于精神气质层面的塑造,子贡则着眼于政治外交等实际领域。孔夫子好古,敏以求之;子贡好学,他坚定不移地追随孔夫子。孔夫子和子贡都是圣人。 听雨 评论 子贡问曰:“赐也何:看了楼下的各类辩论 颇有收获 杜娜娜 评论 子贡问曰:“赐也何:其实孔子很喜欢子贡,仅次于颜回。 雲飛羽 评论 子贡问曰:“赐也何:无为小人儒,要为君子儒。君子不器,勿做小器子贡器也,回家大器。 momo 评论 子贡问曰:“赐也何:关于本文是否该援引,钱穆先生在《论语新解》里是这么说的:“读书有当会通说之者,有当仅就本文,不必牵引他说者。如此章,孔子告子贡‘汝器也’,便不当牵引君子不器章为说。” 柚子 评论 子贡问曰:“赐也何:评价一个人是多方面的,这句话说明了孔子对弟子的肯定,但在孔子心中,没有人能真的懂他的思想,这也是为什么孔子的弟子没能成为“压圣”的原因。但孔子评价人是宽容的,整个论语展现出来的,对他人的要求和评价都是宽容的,对自己反而要严格。因此孔子这句话算得上规矩的评价他的弟子,没有指出缺点,仅阐述事实而。 静妙 评论 子贡问曰:“赐也何:君子不器,怎么解释呢 评论 子贡问曰:“赐也何:表达了对子贡的认可 MC绫风 评论 子贡问曰:“赐也何:瑚琏确实是一种尊贵祭礼所用祭器,但此处不仅单纯是褒义,瑚琏这个祭器表面华美,但过于精致以致华而不实,这一则不仅是孔子夸子贡才智出众,可当大任,还有一方面是点出了子贡的缺点。孔子对于大多数弟子的评价是褒贬结合的,而不是单纯的夸奖或贬低(在某些情况下颜回和子路除外) 阳光 评论 子贡问曰:“赐也何:断句很重要,女器万不可连读 阳光 评论 子贡问曰:“赐也何:宗庙瑚琏比喻国之重器,足见孔子对学生子贡的青睐,这是我见过的最肉麻的家庭报告书,一个敢当面问老师,一个敢当面这样答 梅寒 评论 子贡问曰:“赐也何:如果是高评价,为何孔子又说君子不器呢 b.e.b.e 评论 子贡问曰:“赐也何:但是毕竟还有饭桶的意思。孔子不可能忽视这一点。说明他同时在鞭策子贡不要太自大。 自得其十 评论 子贡问曰:“赐也何:子贡很可爱,看见老师赞扬这么多同学,忍不住问老师他怎么样 心灵脚步 评论 子贡问曰:“赐也何:器也,好像评价不高啊! munllnum 评论 子贡问曰:“赐也何:君子不器 小次郎 评论 子贡问曰:“赐也何:女是什么意思
Copyright © 2017-
参考资料:彩图全解论语.中庸.大学 /(春秋)孔子等著;思履,文若愚主编.-北京:中国华侨出版社,2015.3
本站部分内容来源于网络,如有侵犯到原作者的权益,请致邮箱:466698432@qq.com |鄂ICP备13017733号-10