子曰:“兴于《诗》,立于礼,成于乐。”
【原文】
8.8 子曰:“兴于诗①,立于礼②,成于乐③。”
【注释】
①兴:兴起,开始。
②立:成立,建立。
③成:完成。
【翻译】
孔子说:“从学习《诗》开始,把礼作为立身的根基,掌握音乐使所学得以完成。”
【解读】
【解读】
这一章孔子提出了从事文化教育的基本程序和三方面内容:诗、礼、乐,而且指出了这三者的不同作用。它要求学生不仅要讲个人的修养,而且要有全面、广泛的知识和技能。“诗”有着强大的感染力,可以启迪心智、陶冶性情,使人懂得人生的真义。“礼”能使人行为规范,树立人格,卓然自立于社会群体之间。“乐”则陶冶情操,使修身、治学得以完成。
元芳,你怎么看?
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- 徐行吟 评论 子曰:“兴于《诗》:兴于诗 立于礼 成于乐。诗三百篇,思无邪也,发乎内心最纯初
- 5000言961398772 评论 子曰:“兴于《诗》:即是音乐,也是乐于,不过要知何为真乐而已。心即理,乐(
- 5000言295980626 评论 子曰:“兴于《诗》:“乐”到底是音乐还是乐于?倘若是音乐,对于君子,又有何重
- 5000言437070320 评论 子曰:“兴于《诗》:博学的孔夫子。把乐排在最后,莫非最高深
- Dr.D 评论 子曰:“兴于《诗》:敢问何为“乐”?
- 5000言317302228 评论 子曰:“兴于《诗》:表情三步
- 5000言728750099 评论 子曰:“兴于《诗》:说错了,应该是立于醴
- 5000言728750099 评论 子曰:“兴于《诗》:我觉得孔子说的,诗应该指的是文化,一个国家的公民要有文化
- qiu 评论 子曰:“兴于《诗》:听说台湾中学生毕业需要背《论语》和《孟子》
- 水水彪 评论 子曰:“兴于《诗》:这里的兴、立、成,会不会指国家治理和营造社会风气的途径呢
- 我们 评论 子曰:“兴于《诗》:兴、立、成是学习或者教育的过程,进步的三个阶段。诗、礼、
- 阿菠萝 评论 子曰:“兴于《诗》:子曰:志于道,兴于诗,据于德,依于仁,立于礼,游于艺,成
- 阿菠萝 评论 子曰:“兴于《诗》:孔子说:一个人,在诗经中生发出万千思绪,但只要你紧紧抓住
- 5000言577100583 评论 子曰:“兴于《诗》:都有可能哈哈,能让自己有所感悟就好
- 七十二渡 评论 子曰:“兴于《诗》:胡说乱解
- 苹果树下的毛毛虫 评论 子曰:“兴于《诗》:打错了,曾子为孔子
- 苹果树下的毛毛虫 评论 子曰:“兴于《诗》:诗指的是《诗经》,《诗经》记载的是社会风貌,在孔子时代已
- 琦玉 评论 子曰:“兴于《诗》:会不会是《诗经》,《礼经》,《乐经》呢?
- 风上爱 评论 子曰:“兴于《诗》:现代教育体制起源于德国,创始本意就是为了批量化生产符合推
- 风上爱 评论 子曰:“兴于《诗》:诗礼乐,三者皆偏向于修身,而非是指知识学习。
- 轶想天开 评论 子曰:“兴于《诗》:通用的是学习(教育)的三阶段,但三个阶段的具体形式是可以
- 轶想天开 评论 子曰:“兴于《诗》:1、兴、立、成,分别代表开始、初步建立、完成三个阶段。2、
- 你若安好,便是晴天 评论 子曰:“兴于《诗》:没有吧...
- 球 评论 子曰:“兴于《诗》:这是士人向往的大同之世。当今社会,知放在了第一位,道和德
- 流水 评论 子曰:“兴于《诗》:然也。。。。。。。。
- ken 评论 子曰:“兴于《诗》:时代变迁,诗、礼、乐都不是原来的样子了,程子在他那个时候
- 厚德载物 评论 子曰:“兴于《诗》:诗可以启迪心智,陶冶情操!说的好!
- 溪碎的心情 评论 子曰:“兴于《诗》:我是从传习录,心学角度来理解的:这句话好像有因果关系!好
- 希子 评论 子曰:“兴于《诗》:成乐是很难的,里面既有音与音之间的关系,又有句与句、段与
- 匿名游客 评论 子曰:“兴于《诗》:害可惜了
- QQ98789 评论 子曰:“兴于《诗》:子在齐闻《韶》,三月不知肉味。
- 大可 评论 子曰:“兴于《诗》:孔子推崇的乐,自然是《乐经》的乐,不是郑卫的靡靡之音了。
- 汐 评论 子曰:“兴于《诗》:今天的我猜流行的应该算是郑卫之音吧
- 山有木呀木有枝 评论 子曰:“兴于《诗》:音乐的能量确实非常大,看现在那些能歌善舞的民族,他们的经
- 顾士好 评论 子曰:“兴于《诗》:三月不知肉味
- 阳芷 评论 子曰:“兴于《诗》:可惜《乐经》已经失传了,不然我们的文化更加丰富
- 阳光 评论 子曰:“兴于《诗》:今天的学习还有丰富多彩的自然科学。
- 匿名游客 评论 子曰:“兴于《诗》:古时的礼乐是连在一起讲的:知乐,则几于礼矣。礼乐皆得,谓
- 早秋的风 评论 子曰:“兴于《诗》:感觉这个乐不是我们平时听的音乐吧,是么?
- 青花 评论 子曰:“兴于《诗》:音乐的力量如此大吗?nbsp; 如是,nbsp; 美味又如何?
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