子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
【原文】
7.8 子曰:“不愤不启①,不悱不发②。举一隅不以三隅反,则不复也。”
【注释】
①愤:思考问题时有疑难想不通。
②悱(fěi):想表达却说不出来。发.启发。
【翻译】
孔子说:“教导学生,不到他冥思苦想仍不得其解的时候,不去开导他;不到他想说却说不出来的时候,不去启发他。给他指出一个方面,如果他不能由此推知其他三个方面,就不再教他了。”
【解读】
【解读】
这一章孔子既讲了教学方法,也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力,让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧,能够独立思考。这是一种典型的“启发式”的教学思想。他反对“填鸭式”的机械教学做法。要求学生能够“举一反三”,这是符合教学的基本规律的。
元芳,你怎么看?
- 共有 0 条评论
- 谛听 评论 子曰:“不愤不启,:不能举一反三的,不是更应该把他教会吗?倒是那些已经学会举
- 徐行吟 评论 子曰:“不愤不启,:一个屋子内有四个角,老师举例了一个角,学生却意识不到其他
- 5000言961398772 评论 子曰:“不愤不启,:正解
- 5000言685473596 评论 子曰:“不愤不启,:说的很在理!
- 道纪 评论 子曰:“不愤不启,:一个是“启发” 一个是“举一反三”原来都出自这里 。。。
- 道纪 评论 子曰:“不愤不启,:孔子这种启迪、刺激、举一反三的教学方法固然值得推崇,但孔
- 正道光明 评论 子曰:“不愤不启,:感觉这一章与上一章都在讲,夫子教诲弟子要诚心求学。上一章
- 5000言983154326 评论 子曰:“不愤不启,:本场最佳,一锤定音
- 5000言437070320 评论 子曰:“不愤不启,:应该是不能举一反三,就不再教新东西。让学生自己复习。完全
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:就像你,不好好学,一天到晚唱反调,那还怎么教?
- ZYXYZ 评论 子曰:“不愤不启,:这段讲解受益匪浅,谢谢啦
- innnn 评论 子曰:“不愤不启,:“不复教也”不是不再教授学生,而是不再以同一种方法教,换
- 阿菠萝 评论 子曰:“不愤不启,:杨伯峻:愤,心求通而不得;悱,口欲言而未能。复,重复也。
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:我认为举一隅不以三隅反,则不复也,这没有什么不对。因为,
- 似曾相识 评论 子曰:“不愤不启,:非常赞同。这样才不规避老师的责任,真正有担当。
- 似曾相识 评论 子曰:“不愤不启,:说出来完全符合实际。所以家长不去引导学生的愤和悱,就不要
- 似曾相识 评论 子曰:“不愤不启,:说法没问题。但做法有可能有问题。收肉干,是学费啊。不知道
- king 评论 子曰:“不愤不启,:后一句的意思是:“如果他不能举一反三(彻底弄懂了),就绝
- 吴浮生 评论 子曰:“不愤不启,:翻译有误。述而第二篇才提到圣人诲人不倦,怎么会不再教呢,
- 鸿鹄九德 评论 子曰:“不愤不启,:如果不能举一反三,说明时机未到,不必强行说教,要等待学生
- CarsonFaith 评论 子曰:“不愤不启,:有点过于绝对了吧第三点
- 四海 评论 子曰:“不愤不启,:朽木不可雕。何必再雕?孔子再不倦时间精力也是有限的,拿来
- 澄怩 评论 子曰:“不愤不启,:不是诲人不倦吗?怎么又不再教他了,放弃了吗
- 轶想天开 评论 子曰:“不愤不启,:愤:是激烈的情绪,引申为强烈的意愿。这三句话是分别从态度
- 何文斌 评论 子曰:“不愤不启,:一代大儒,万世师表!
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:要言之有理,让人心服口服
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:此话怎讲,此话没有道理
- ん.鸿少つ 评论 子曰:“不愤不启,:说得不咋地啊,
- 球 评论 子曰:“不愤不启,:读论语不到这个境地,难有效果。从另一个角度说,囫囵吞枣读
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:作为老师,对于一些太被动的学生不能太过主动,这样容易受伤
- 荣耀之光 评论 子曰:“不愤不启,:现代之教育,不也要一样吗
- 清净 评论 子曰:“不愤不启,:不罗嗦,让学生在生活经历中体会;啰嗦再多,学生也很难明白
- 瀚海修罗 评论 子曰:“不愤不启,:此处的“三”应该并不是实指,而是虚指多个方面
- king 评论 子曰:“不愤不启,:“则不复也”:不再教授他新的东西了。
- A 评论 子曰:“不愤不启,:是这样的
- 希子 评论 子曰:“不愤不启,:非常认同,以孔子的为人和因材施教也不应该是不再教他了。这
- ~ 评论 子曰:“不愤不启,:应该是的啊,不然怎么能直接不教了呢
- 哈华 评论 子曰:“不愤不启,:其实我们应该把解释放在当时的生产生活学习的大环境中去考量
- 哈华 评论 子曰:“不愤不启,:当学生准备好,老师才会出现
- ,,,;?;;,,。 评论 子曰:“不愤不启,:虽有时雨,大者大生,小者小生,然不沃不毛之地则不生,非圣
- 月月鸟 评论 子曰:“不愤不启,:支持山有木的观点。教育学生不到关键不点拨,不启发。学而思
- 和自己赛跑的人 评论 子曰:“不愤不启,:论语不是篇章要全文来看,文中的设问都在全篇里找到答案,这
- *绝色冷天使* 评论 子曰:“不愤不启,:非我求童蒙 童蒙求我nbsp;孔子不愧是精通易经的人
- Mr.Yuan 评论 子曰:“不愤不启,:虽然你的观点看起来更合理,但你肯定不是一线教师没经历过教
- 让你知道知道江湖险恶! 评论 子曰:“不愤不启,:你胡说八道的吧,我们高中语文老师说则不复也的意思是:就不再
- 三芒草 评论 子曰:“不愤不启,:你这个人就是太以为自己有责任和善心。有些学生是教不会的,
- 在加把劲 评论 子曰:“不愤不启,:是不是说举一个例子后,等他在想出几个近似的例子,才继续教
- 匿名游客 评论 子曰:“不愤不启,:孔子的教学三法:不愤不启,不悱不发,举一反三。放到现在来
- 小命一条 评论 子曰:“不愤不启,:学习要用心教育该变那些想该变的人
- 无间行者 评论 子曰:“不愤不启,:关于最后一句:不再教他了?个人觉得:不应该是不再教他了,
还没有评论,快来抢沙发吧!