子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
本章为《论语》：述而篇
【原文】
7.8 子曰：“不愤不启①，不悱不发②。举一隅不以三隅反，则不复也。”
【注释】
①愤：思考问题时有疑难想不通。
②悱（fěi）：想表达却说不出来。发．启发。
【翻译】
孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”
【解读】
【解读】
这一章孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。这是一种典型的“启发式”的教学思想。他反对“填鸭式”的机械教学做法。要求学生能够“举一反三”，这是符合教学的基本规律的。
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荣耀之光(3430211392) 评论 子曰：“不愤不启，：现代之教育，不也要一样吗
清净(295801503) 评论 子曰：“不愤不启，：不罗嗦，让学生在生活经历中体会；啰嗦再多，学生也很难明白
瀚海修罗(3227989276) 评论 子曰：“不愤不启，：此处的“三”应该并不是实指，而是虚指多个方面
king(2196088659) 评论 子曰：“不愤不启，：“则不复也”:不再教授他新的东西了。
A(2184258635) 评论 子曰：“不愤不启，：是这样的
希子(390091398) 评论 子曰：“不愤不启，：非常认同，以孔子的为人和因材施教也不应该是不再教他了。这
～(893211244) 评论 子曰：“不愤不启，：应该是的啊，不然怎么能直接不教了呢
哈华(53735757) 评论 子曰：“不愤不启，：其实我们应该把解释放在当时的生产生活学习的大环境中去考量
，，，；？；；，，。(304660735) 评论 子曰：“不愤不启，：虽有时雨，大者大生，小者小生，然不沃不毛之地则不生，非圣
月月鸟(187317453) 评论 子曰：“不愤不启，：支持山有木的观点。教育学生不到关键不点拨，不启发。学而思
和自己赛跑的人(1251192188) 评论 子曰：“不愤不启，：论语不是篇章要全文来看，文中的设问都在全篇里找到答案，这
*绝色冷天使*(1235688) 评论 子曰：“不愤不启，：非我求童蒙 童蒙求我nbsp;孔子不愧是精通易经的人
Mr.Yuan(1198598767) 评论 子曰：“不愤不启，：虽然你的观点看起来更合理，但你肯定不是一线教师没经历过教
让你知道知道江湖险恶！(3070921967) 评论 子曰：“不愤不启，：你胡说八道的吧，我们高中语文老师说则不复也的意思是:就不再
三芒草(573476226) 评论 子曰：“不愤不启，：你这个人就是太以为自己有责任和善心。有些学生是教不会的，
在加把劲(1239998992) 评论 子曰：“不愤不启，：是不是说举一个例子后，等他在想出几个近似的例子，才继续教
小命一条(1175646948) 评论 子曰：“不愤不启，：学习要用心教育该变那些想该变的人
无间行者(66069169) 评论 子曰：“不愤不启，：关于最后一句：不再教他了？个人觉得：不应该是不再教他了，
Grace(49903258) 评论 子曰：“不愤不启，：都是从教学方法的角度解读。我想在做人的角度理解，正所谓“
山有木呀木有枝(913266066) 评论 子曰：“不愤不启，：这是孔子的启发式教学。必要学生先自己经过一番冥思苦想，而
给两年做真正的自己(775847903) 评论 子曰：“不愤不启，：我想，孔子的意思是，当学生真正处在处理问题解决问题的过程
(2930151396) 评论 子曰：“不愤不启，：主要是让他自己领悟好吧，不要让他依靠老师，懂？
广州鹏悦(2039638773) 评论 子曰：“不愤不启，：“就不再教他了”？不是说有教无类吗？蠢死就不教了！就不教
Hugh(59543414) 评论 子曰：“不愤不启，：那时背景和现在不一样.nbsp;那时学也是自己要学才去学.nbsp;学不
淡品人生(58037278) 评论 子曰：“不愤不启，：举一隅不知其三隅那就说明这人是“中人一下，不可以语上”，
(216699235) 评论 子曰：“不愤不启，：人家怎么就挑刺了
你(2171468984) 评论 子曰：“不愤不启，：怎么就这么喜欢挑刺？
阳光(549220678) 评论 子曰：“不愤不启，：内愤外悱，如坠云雾，一经点拨，云开见日，豁然开朗。
我的九九呢？(2704941834) 评论 子曰：“不愤不启，：重在于自己的悟性
陌紫颜(177180153) 评论 子曰：“不愤不启，：img src=/plus/dedemao-comment/face/cy.gif title=龇牙
jiababa(602406446) 评论 子曰：“不愤不启，：不是不教他了，是要等他自己领悟，让他主动思考，主动学习，
萧声咽(798547845) 评论 子曰：“不愤不启，：这有什么值得疑问的吗，就好像吃饭一样，要等人饿了再给他东
D(1798442004) 评论 子曰：“不愤不启，：启发性教学原则，是有道理的。
青花(13356791885) 评论 子曰：“不愤不启，：就不再教他了？
叨睿咪发(2574253061) 评论 子曰：“不愤不启，：对 你说的对
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